Yorumlar - anadoluca

A

3 hafta önce

Kahraman filmine yorum yazdı:

'Tek çatı altında'
Bunu anlayacak ve düşmalığını bu anlayışla sonlandıracak kadar bilge olabilmek.
Çok değerli bir film.
Sondaki Machiavelli alıntısı da çok yerinde olmuş.

A

anadoluca

2 ay önce

The Giant Falls filmine yorum yazdı:

El último gigante (2026) Tur rehberi Boris, 28 yıldır hayatından uzak olan, görüşmediği babasıyla uğraşmak zorundadır. Bir baba ile oğlu arasındaki uzlaşmanın, bağışlamanın ve derin aile yaralarının iyileşmesinin hikayesi.

A

anadoluca

5 ay önce

The German Lesson filmine yorum yazdı:

Otorite ve sadakat kavramları aile bağlarını nasıl parçalar. Bir de ‘onaylanma’nın kısa yoldan bir üniformayla sağlanması mümkünse.
İkinci Dünya Savaşı'nda Naziler için polislik yapan bir babanın görevini fazla ciddiye almasının ve bu uğurda çektirdiği acıların hikayesi.
Kendi oğlunu resim yasağı konusunda en yakın arkadaşını bile ispiyonlaması.
Bu filme şu açıdan da bakılabilir:
Bir babanın çocuklarını bile kendisinden usandırması hikayesi. Ya da; bir baba kendinden nasıl nefret ettirebilir?
Ya da başka bir şekilde söylersek, çocukların içerisine babayla ilgili şeytan nasıl kaçar?
Bunlardan oluşan travma kalıcı mıdır ve iyileşebilir mi?
Ağı ilerliyor gibi ama derinden ve etkileyici iz bırakabilecek bir film

A

anadoluca

7 ay önce

Sürgün İnek filmine yorum yazdı:

SAÇMA BİR KOMİK OLMA ÇABASI Filmi komikleştirmeyle ilgili sahneler acınası derecede komik. Yani bu ülkede yaşayan herkes, mezarlıktan çıkanların isyan amaçlı dini yürüyüş olmadığını bilir. 51.dakikadaki 'muhteşem' sahnede, başörtülü kadınların bir eve toplanıp Arapça konuşan bir kadını dinlediklerinden bahsediliyor, halledilmesi gereken bir sorun olarak. Cumhuriyet değerleri, otoriter ellerde maalesef baskı aracı olarak kullanıldı geçmişte; her kesime uygulandı. Ama film yapacağım diye az önce bahsettiğim iki örneği bu kadar da zavallıca kullanmasaydın keşke sayın yönetmen. Sanki Mozambik'ten gelmiş ve Türkiye ile ilgisi olmayan bir müfettiş tiplemesi var filmde. 1997 de yapılan yanlışların eleştirilmesini kolaylaştırmak için, sarsak, sersem bir Mozambik müfettişi. 1.05.00 de sobadan çıkan kağıtlar sahnesinin abartısıyla ilgili ne yazacağımı bilemedim. Böyle şeyler çekerseniz tabii ki IMDB 5,1 i geçemez. İyi bir kadro, çok iyi bir konu yapsanıza daha kaliteli filmler. Bu film 1997 koşu
... Devamı
SAÇMA BİR KOMİK OLMA ÇABASI Filmi komikleştirmeyle ilgili sahneler acınası derecede komik. Yani bu ülkede yaşayan herkes, mezarlıktan çıkanların isyan amaçlı dini yürüyüş olmadığını bilir. 51.dakikadaki 'muhteşem' sahnede, başörtülü kadınların bir eve toplanıp Arapça konuşan bir kadını dinlediklerinden bahsediliyor, halledilmesi gereken bir sorun olarak. Cumhuriyet değerleri, otoriter ellerde maalesef baskı aracı olarak kullanıldı geçmişte; her kesime uygulandı. Ama film yapacağım diye az önce bahsettiğim iki örneği bu kadar da zavallıca kullanmasaydın keşke sayın yönetmen. Sanki Mozambik'ten gelmiş ve Türkiye ile ilgisi olmayan bir müfettiş tiplemesi var filmde. 1997 de yapılan yanlışların eleştirilmesini kolaylaştırmak için, sarsak, sersem bir Mozambik müfettişi. 1.05.00 de sobadan çıkan kağıtlar sahnesinin abartısıyla ilgili ne yazacağımı bilemedim. Böyle şeyler çekerseniz tabii ki IMDB 5,1 i geçemez. İyi bir kadro, çok iyi bir konu yapsanıza daha kaliteli filmler. Bu film 1997 koşullarında dini kesime selam çakmak için yapılmış gibi sanki. Ama dengelemek için de en sonuna Atatürk'ten bir cümle. Filmde iyi oyuncular ve çok güzel sahneleri vardı. Hatta bu film belki de sadece Şebnem Dönmez'in 1.45-150 arasındaki muhteşem yorumu için izlenmeli. Bu kadar gerçekçilik hissettiren, çok az oyuncu vardır. Sevgiler Şebnem Dönmez; Meral Çetinkaya'yı anımsatıyorsun bana hep. Hem oyunculuğunuz hem de görüntünüz, hal hareketleriniz... İkinize de selam olsun

A

anadoluca

7 ay önce

Without Air filmine yorum yazdı:

Öğretmen bir film tavsiye eder. Bir veli bundan rahatsız olur.
Ders dışı kaynak önermenin kriteri nedir? Cezası olmalı mı?

A

anadoluca

8 ay önce

Buluşma filmine yorum yazdı:

AKRAN ZORBAŞIĞI UNUTULUR MU?
Akran zorbalığına çok farklı açıdan bakan, ilginç ve sıradışı konusu olan bir film
Akran zorbalığı yaşayan kadının, mezunlar günü üzerinden bir film çekmesi ve ilgili kişilere bunu izletmesi.
İntikam gibi görünse de zorbalık yapanların nedenlerini yıllar sonra kendisini nasıl gördüklerini merak ediyor filmdeki oyuncu yönetmenimiz. Ayrıca yıllar önceki zorbalık durumlarıyla yüzleşmeye ve duygularını anlamaya çalışıyor.

A

anadoluca

8 ay önce

Big Brother filmine yorum yazdı:

BİG BROTHER: ÖĞRETMENLİKTEN ABİLİĞE
Filmde çözülesi öğrenci sorunları vardı. Ama bu sorunlar tek katmanda çözülebilir cinstendi.
Big Brother; ailede baba ile çocuk arasındaki sorunların çözüm,, motivasyon, kendine inanma, potansiyelini kullanma, kaendi aklını kullanma, yargılama gücü edinme gibi değerli durumlara değinmiş. Bu açıdan belletme, öğretme havasının olduğıu yerler epeyce var.
Yukarıdaki değerleri anlatılmasını sağlayan sorunlu durumlar ise kolay ve hızlı çözüldü. Yani tek katmanda çözülüverdi.
Her sorun için daha derin katmanlara inecek kadar zamanı yok filmin. En fazla 2 saatte sınıftaki her sorunlu çocuğun durumuna ancak bu kadar eğilebilirdi senaryo.
Farklı öğrencilerin farklı sorunların kendilerini görmesi anlamında değerli bir film.
Filmde kötü adamların cezalandırıldığı dövüş sahneleri de bol bol var. Sanırım bu da filmin satışı için gerekli bir unsur.
Yalnız intihar eden öğrencinin intihar nedeni ve öğretmene bağlanması ile ilgili bir boşluk yani hızlı anlatım
... Devamı
BİG BROTHER: ÖĞRETMENLİKTEN ABİLİĞE
Filmde çözülesi öğrenci sorunları vardı. Ama bu sorunlar tek katmanda çözülebilir cinstendi.
Big Brother; ailede baba ile çocuk arasındaki sorunların çözüm,, motivasyon, kendine inanma, potansiyelini kullanma, kaendi aklını kullanma, yargılama gücü edinme gibi değerli durumlara değinmiş. Bu açıdan belletme, öğretme havasının olduğıu yerler epeyce var.
Yukarıdaki değerleri anlatılmasını sağlayan sorunlu durumlar ise kolay ve hızlı çözüldü. Yani tek katmanda çözülüverdi.
Her sorun için daha derin katmanlara inecek kadar zamanı yok filmin. En fazla 2 saatte sınıftaki her sorunlu çocuğun durumuna ancak bu kadar eğilebilirdi senaryo.
Farklı öğrencilerin farklı sorunların kendilerini görmesi anlamında değerli bir film.
Filmde kötü adamların cezalandırıldığı dövüş sahneleri de bol bol var. Sanırım bu da filmin satışı için gerekli bir unsur.
Yalnız intihar eden öğrencinin intihar nedeni ve öğretmene bağlanması ile ilgili bir boşluk yani hızlı anlatım var.
Öğretmenimiz, sınıftaki sorunlu öğrencilerle ilgili yaptığı iyi şeylerden sonra okulun arazisine çökmeye çalışan bir yapılanma ile de uğraşıyor. Bu unsur çok mu gerekliydi? Sanırım ‘eğitime-öğretmene sorun yaratan ne kadar çok unsurdan ve çözülmesinden bahsedersek o kadar izlenir, beğenilir’ diye düşünülmüş olacak. Okula çökmeye çalışan şirket veya çete olmasaydı bu film değerinden bir şey kaybetmezdi. Hatta bazı sorun çözümleri daha derine inilerek anlatılabilirdi.
Genel anlamda böyle.
Biraz ayrıntıya inersek:
Sorunlu öğrencilere, uğraştıkları şeyle ilgili püf noktasını ve zararını söylüyor. Yani emretmeden ve yasaklamadan… Sigaranın da zararlarını; bilim, ekonomi ve felsefeye değinerek anlatıyor.
15.dk Eleştirmek için eğitmek, kendi yargıları olması için
21.dk Sorunlu öğrencilerin hayat hikayeleri; ailelerindeki sorunların okula yansıdığı…
23.20 Video oyunlarının hayattan farkı; kaybettiğinde yeniden başlayabileceğin bir şans veriyor.
24. dk Eğitimin, kendi yolunu çizmek değil de sınav kazanmak olmasını eleştiriyor.
‘Eğer biz, öğretmenler, bu öğrencilerden vazgeçersek, onların da kendilerinden vazgeçme olasılığı daha yüksek olmaz mı?’
38. dk Sert babanın kızıyla ilgili duygularını söylemesi ve kızın bunları dinlemesi
42. dk Babanın oğullarıyla yüzleşmesi ve sevgisini söyleyebilmesi
1.02 Çin seddi görüntüleri çok iyi
Öncesinde savaş sahneleri de çok gerçekçi ve etkileyici. Yani filmde yan anlatım, yan unsur olabilecek sahneleri bile çok önemsemişler.
Takip eden kartal metafor, hem görsel olarak hem de öğretmenin hikayesini desteklemesi anlamında çok iyi kullanılmış.
1.04
‘Yol boyunca, bir kartalın etrafımı takip ettiği hissine kapıldım.
Kartala baktım.
Ne kadar uzaklaşırsa veya yükseğe giderse gitsin,
her zaman başladığı yere, gelecek neslini yetiştirmek için geri dönerdi.
O anda anladım,
başladığım yerden ayrılmamı isteyen varlık,
kendimden vazgeçmemi istemiyordu.
Sadece kendi yolumu bulmamı diliyordu.’

1.06 Öğrencileri, başta kabullenmedikleri öğretmenlerini abi olarak karşılamaları çok güzel bir andı.